Blog do
Marcelo Ramos

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Quem seria candidato a aceitar tal trabalho?


No último sábado o movimento Todos Pelo Bem de Manaus realizou debate sobre EDUCAÇÃO. Uma das telas da apresentação da professora Ana Claudia Sá apresentava a seguinte reflexão:

Quem seria candidato a aceitar tal trabalho?

·        Salários baixos;
·        Carreira sem grande possibilidade de ascensão;
·        Falta de condições básicas para o exercício da profissão;
·        Reconhecimento social baixo combinado com alta responsabilidade;
·        Burocratização excessiva;
·        Carga horária de trabalho superior a 40h semanais.

Essa é a realidade dos professores. Como enfrentar essa triste e desestimulante constatação.

É preciso dizer que não faltam recursos. Por determinação da Lei Orgânica do Município a Prefeitura é obrigada a gastar, no mínimo, 30% do que arrecada com educação e o Governo do Estado, no mínimo, 25% (Constituição do Estado). Quem trabalha nas burocracias financeiras de SEMED e SEDUC sabe as manobras contábeis que são feitas para alcançar esses índices.

A questão é que, se não falta dinheiro, falta gestão, eficiência e transparência, por um lado, e sobra desperdício, incompetência e corrupção, por outro.
Na falta de transparência dos governos no trato do dinheiro da educação sobram dúvidas quanto à aplicação de recursos do Fundeb e da merenda escolar, só pra ficar nesses exemplos.

Tenho absoluta convicção de que algumas medidas são essenciais para um processo verdadeiro de valorização da educação:

·        Transparência absoluta dos recursos destinados as Secretarias com publicação de dados simplificados;
·        Definição de metas claras de aprendizado e de melhoria de índices, com publicação da condição atual e da condição pretendida;
·        Democratização do espaço escolar criando ambientes para que professores, pais, alunos e comunidade tenha voz nos processos de decisão da escola;
·        Discussão com professores sobre material didático e paradidático, assim como sistemas de controle de presença e notas de forma a facilitar o trabalho;
·        Melhoria dos salários, usando mecanismos como a garantia de aplicação direta no salário do professor dos recursos do Fundeb destinados a pagamento de salários (hoje há muita manipulação desses valores em ações questionáveis);
·        Definição de critérios claros de progressão funcional na carreira e cumprimento do acordado com os professores nos PCCSs;
·        Incluir um assistente de sala (estagiário de pedagogia ou área afim) nas turmas dos 3 primeiros anos de escola;

Obviamente essa sugestões não esgotam um tema tão fundamental, mas espero que, ao menos, provoquem um debate sobre educação e valorização dos professores, na certeza de que, sem mudar as condições que induzem a resposta à pergunta título desse texto, não encontraremos o caminho da prosperidade.


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